【无边观点】：

【精神分析】“人”的心理成长之“俄狄浦斯期”（第三部分）

《无边注释》：

昨天描述了“俄狄浦斯”期重要的冲突之一：成功及其背后的惩罚！

里面提到“抱持性的环境”，今天先做出解释。

抱持性的环境是：

指父母在家庭里营造的既宽松又有保护的氛围。

即：1）在宝宝遇到困难和惊险时，父母能够给与适当的“定义”和“解释”（即：阿尔法转换能力），让宝宝可以顺利度过。

2）在宝宝展示自己的才能、创造力、探索力时，父母给与鼓励和认可，并有适当的陪伴，则可以更加激发宝宝获得成功的潜能，并最终走向成功。

这里无边再多说几句：

到目前为止，无边看到的很多家庭能够提供“抱持性环境”的，真的是很少，几乎没有看到过。

大部分家庭给宝宝的环境是：指责、命令的氛围，尤其是孩子的行为不符合父母意愿（就是所谓的不乖，不听话）的时候，基本就是勒令指责。宝宝的心理该如何成长呢？

这样的家庭成长起来的孩子，基本上会有“俄期”冲突，即：“成功及其背后的惩罚”冲突。不可避免，而且相伴终生！除非进行干预，才可消除。

希望能够警示这个时期的家长们。

下面进入今天的主题！

我们继续谈“俄期”的冲突以及创伤！

弗洛伊德【经典精神分析】理论认为：

宝宝6岁完成了人格的定型，即：“俄期”结束时。

几乎所有的人格特征的学习和成长都发生在“俄期”，会有很多冲突和创伤发生在这个时期，无边今天就人格形成和冲突的关系进行描述，供大家参考，讨论！

关于：性！

弗洛伊德把所有的行为冲突都归结于“性”的冲动使然，所以在我们现在所学的人格特点中，都可以用性来解释。给大家的感觉是太过原始和生物色彩。

宝宝在四岁开始有了性的幻想（我们在第一部分有过描述），此时宝宝的“超我”开始对宝宝的幻想进行打压，此时宝宝处于矛盾的状态。

在与父母相处的过程中，超我逐渐开始学习三人之间的关系和规则。尽管有时候会出现矛盾以及冲突。而这个规则的根本是对“性”的理解。

同时宝宝的防御机制也开始进行形成和成长。

有了“恋父”“恋母”情节，对同性父母的排斥，对异性父母的依恋。

宝宝如果与同性父母的关系没有处置好（是指同性父母对宝宝的举止行为没有处置好），将导致宝宝人格中对同性关系的冲突甚至创伤，比如：嫉妒，同性之间交往能力不足。

宝宝如果与异性父母的关系没有处置好，将导致宝宝人格中对异性关系的创伤，比如：恋爱、异性交往、婚姻等出现问题。

关于：创造力！

从结果往前推导，我们会发现有巨大成就和创造力的人，他的幼年都不是很美好。比如：乔布斯、爱迪生、等等，他们的幼年几乎是糟糕的。那么为什么会出现后来成年后的巨大创造力呢？

还是从“俄期”说起，宝宝在与妈妈的关系中出现了问题时，宝宝会主动去迎合和弥补这些问题，让宝宝与妈妈的关系成为美好，而宝宝这个时间段的思考，就是原始的创造力的积累和发生。

关于：人格障碍！

我们发现但凡在成人后，发现有人格障碍的人，在“俄期”都几乎存在问题，因为在这个时期宝宝开始逐步形成自己的防御机制，并开始在父母面前尝试实施，父母在这个时期对宝宝的态度，决定了宝宝心里状态是健康还是糟糕。说回来还是本次分享一开始提到的“抱持性环境”的营造，以及上次分享提到的“父母健康的人格”才可以杜绝或者减少宝宝未来产生人格障碍的机会。

后【精神分析】大师对弗洛伊德的描述。

自体心理学认为：“俄期”不是普遍意义存在的，只是父母在特殊情况下才可能形成弗洛伊德所谓的“俄期”冲突。

这是【精神分析】和【经典精神分析】比较尖锐的“冲突”。

还有，就是“俄期”的冲突不是精神冲突的原因，是自体心理学认为的精神冲突的结果。是：自体—自体客体之间矛盾的结果。

还有其他大师关于“俄期”冲突的见解，这里就不一一描述。

也就是这些大师的不断完善、丰富【精神分析】理论，我们才可以作为后来者享受【精神分析】给我们带来的思考和乐趣！

这里无边只是把这些大师的观点呈现，也许有错误，仅供大家参考。

今天就聊到这里，我们明天接着聊！

-------------------------------------------------------

【无边心理】（简介）

致力于向公众普及【健康心理】；

让参与者获得【健康的心理及身体】和【美好生活】
1、针对两类人群：
咨询师 刚刚取证且需要自我成长
求助者 及其心理诉求
2、解析心理学的各类理论
（包括：精神分析、人本、认知、等）
3、解答求助者的问题（24小时内给出）
4、接受落地/网络/电话咨询申请

（电话垂询：133 9180 1200）

微信群：读书/分享群（无边）

QQ群： 读书/分享（无边）

群号：210362707

YY语音教室：42762382房间